Actualités : ECA.M - Lycée Semaine de sensibilisation au handicap
La semaine du 18 au 22 mars s’est déroulée la première édition de « Changeons de regard sur la différence » en partenariat avec l’IME du Véléry, l’ESAT de Langolvas ainsi que d’autres partenaires et associations.
La sensibilisation s’est adressée aux 264 élèves des classes de secondes GT et professionnelles.
Le but était d’ouvrir les portes des institutions et que chaque structure soit visible des autres afin de désanctuariser celles relevant du champ du handicap.
L’autre objectif était de sensibiliser tous les élèves de secondes aux enjeux de l’école et de la société inclusives en les faisant découvrir différentes formes de handicaps et maladies invalidantes (Dys, TSA, syndrome de RETT, troubles psychiques, trisomie, épilepsie, syndrome d’angelman, cérébrolésions, handicaps moteurs, déficience visuelle…), les structures d’accueil, les professionnels du médico-social…
Tout au long de la semaine, les élèves ont donc assisté à divers ateliers et ?????conférences. Des débats, projections, témoignages et quizz leur ont permis ??? de passer par une prise de conscience quant au regard porté par la société sur la différence.
Les élèves se sont ensuite familiarisés aux différentes formes de handicaps visibles et invisibles, aux maladies invalidantes, aux structures d’accueils et ?professionnels.
La fin de la semaine était davantage axée sur la différence et la compétence. ?Les jeunes ont participé à une action solidaire afin d’aider au financement ???d’un voyage à la montagne pour des enfants en situation de handicap. Ils ont ?également pu se prêter aux pratiques handisportives et rencontrer deux ??????athlètes paralympiques, Denis LEMEUNIER et Eric TEURNIER.
Les délégués, corres’santé et élèves suivis par le dispositif ULIS Lycée ont ???également pu visiter l’IME du Véléry ainsi que l’ESAT de Langolvas afin de ??découvrir les secteurs enfants et adultes.
Sensibiliser les jeunes à la tolérance et les encourager à « Changer de regard sur la différence » est sans doute la garantie d’une meilleure compréhension de ce que doit être l’école et la société inclusive.
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